FIBROMIALGIA E A FONOAUDIOLOGIA

                                                                                   

Fonoaudiologia e Aprendizagem

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Fibromialgia e a Fonoaudiologia      Fibromialgia é uma síndrome reumática de etiologia desconhecida, que acomete predominantemente mulheres, caracterizada por dor musculoesquelética difusa e crônica, além de sítios anatômicos específicos dolorosos à palpação, chamados de tender points. Frequentemente, estão associados outros sintomas, como a fadiga, distúrbios do sono, rigidez matinal e distúrbios psicológicos, como a ansiedade e depressão.                                               *Legenda: Tender points causam dores intensas quandoPor vezes, o nível da dor é tão intenso, que interfere no trabalho, nas atividades de vida diária e na qualidade de vida dos pacientes. Ao abordar a questão das limitações funcionais decorrentes da fibromialgia e suas consequências sobre a qualidade de vida, torna-se necessário ampliar a perspectiva do impacto dos sintomas, pois as áreas afetadas se tornam tão importantes quanto a doença em si.                                          AVALIAÇÃO DA FIBROMIALGIA                                              A fibromialgia manifesta-se predominantemente em um de seus lados, embora o outro também seja sensível. São nove os pontos fundamentais de cada lado, portanto 18 no total, em que a dor pode instalar-se (veja na imagem): 1) na região subocciptal (atrás da cabeça); 2) no músculo trapézio (em cima do ombro e nas costas); 3) na região supraespinal; 4) na altura das vértebras cervicais; 5) na articulação condrocostal, onde a segunda costela se insere no osso esterno; 6) no joelho, especialmente na parte de trás do joelho; 7) no trocanter, área onde o fêmur se encaixa na bacia; 8) na região glútea; 9) do lado do cotovelo.                            TRATAMENTO INTERDISCIPLINAR                                       Uma vez que os pacientes com fibromialgia apresentam, comumente, uma grande diversidade de sintomas, alguns trabalhos visam estudar a importância de uma abordagem conjunta de diferentes profissionais de saúde, com o objetivo de encontrar alívio dos sintomas. O tratamento atual está voltado, principalmente, para a redução dos sintomas. A Fisioterapia tem um importante papel na melhora do controle da dor e no aumento ou manutenção das habilidades funcionais do paciente em casa ou no trabalho, assim como na redução de outros sintomas que lhe causam sofrimento. O FONOAUDIÓLOGO deve prestar atenção aos sintomas referentes a: Disfonia psicogênica (distúrbios de natureza psicológica, caracterizam-se principalmente por alteração vocal sem lesão estrutural laríngea ou doença neurológica); Tontura e Zumbido; Dificuldade na concentração (Por uma redução do fluxo sanguíneo cerebral); Distúrbios da função oculomotora (Podem ocorrer em razão da disfunção nos mecanismos responsáveis pela sua regulação em consequência da diminuição do suprimento sanguíneo no labirinto); Alterações vestibulococleares (Diversas doenças reumatológicas, pelas suas  manifestações e áreas de comprometimento, podem gerar alterações vestibulococleares importantes, sendo os testes otoneurológicos ferramentas importantes na confirmação dos distúrbios auditivos e/ou vestibulares e suas relações com o sistema nervoso central); Dor de cabeça e na face (A fibromialgia leva a cefaleia e dor facial, além de tensões na nuca e ombros. A disfunção temporomandibular, que afeta a mandíbula e os músculos próximos também é comum em pessoas com fibromialgia); Sensibilidade aumentada (Sintoma comum é a sensibilidade aumentada ou intolerância a ruído, toque, luz ou odor); Articulação travada (Dificuldade de movimento. Frequentemente a dor é acompanhada por dificuldade de movimentar a região afetada, causando uma restrição do movimento completo). ATENÇÃO O procedimento de avaliação dos 18 pontos doloridos comuns à fibromialgia nem sempre leva em consideração as dores orofaciais, o que reforça a importância da atuação de uma equipe interdisciplinar para tratar o paciente de modo integrado. Fonte: https://ericasitta.wordpress.com/2015/04/25/fibromialgia-e-a-fonoaudiologia/

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O hábito da leitura

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Quanto ao hábito da leitura, o trabalho deve ser feito com o fim de levar o aluno a:

• abranger unidades de sentido a cada visada;
• ler da esquerda para a direita;
• ler silenciosamente, sem mover os lábios, e apontar o que vai lendo;
• ler silenciosamente, antes de faze-lo oralmente;
• manusear corretamente o material de leitura, cuidando do mesmo.
• adotar a posição adequada para a leitura.

Quanto as atitudes desejadas, o trabalho deve ser feito com o fim de levar o aluno a:

• ter gosto e interesse pela leitura;
• ter a leitura como fonte de prazer e esclarecimento.
• ter preferencia pela boa leitura.

Existem fatores que condicionam a aprendizagem da leitura

1. Desenvolvimento mental

A maioria das crianças aos seis anos e meio apresenta um determinado nível mental que lhes possibilita a aprendizagem sistemática da leitura, determinando a capacidade de reconhecimento e de compreensão das palavras escritas e impressas.

Porém o que fazer quando a criança apresenta problemas de aprendizagem? Para que o ensino possa surtir efeito, é necessário que o professor adie o ensino sistemático da leitura e da escrita, promovendo tipo um período preparatório, proporcionando ensino mais individualizado e introduzindo gradualmente o ensino da leitura e da escrita, sempre em situações concretas.


 2 - Condições físicas

É de primordial importância que se verifique, através de testes simples, se os alunos apresentam problemas de visão e audição.


3 - Equilíbrio emocional


Nem toda criança apresenta bom equilíbrio emocional,  é importante pois encorajá-la a participar de trabalhos compatíveis com as suas possibilidades, lembrando sempre de graduar as dificuldades.

4 - O ajustamento social

O professor deve promove-lo  através de conversas para troca de informações e experiências, planeamento cooperativo com a classe, dramatizações espontnneas, participações nas responsabilidades de classe e promoção de atividades de linguagem oral.

Espero que o texto tenha abordado o assunto com clareza e que lhes seja de grande utilidade, pois meu blog é voltado todo para a educação, um abraço e prospero ano novo para todos vocês amigos,
se gostarem recomendem aos seus amigos, ate mais.

Fonte: revista educacional

O aprendizado pela imitação

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..."As trocas com o adulto" Com Vigotski (1987), compreendemos que a criança, quando imita, apreende a atividade do outro e realiza aprendizagem. Não se trata de mera cópia, uma vez que para imitar alguem ela precisa compreender o comportamento do outro, envolver-se intelectualmente na atividade, o que implica representa-lo e avaliar a adequação de sua imitação. É também desse autor o conceito de zona proximal, que se refere a diferença entre o desenvolvimento atual da criança e aquilo que ela consegue fazer com o auxilio de outras pessoas. A presença e ajuda do outro permite que a criança faça mais do que conseguiria fazer sozinha, atingindo novos níveis de desenvolvimento. Aquilo que a criança realiza hoje com ajuda poderá amanha realizar sozinha. Podemos assim, colocar em destaque a importancia das interações das crianças entre si e com os adultos no cotidiano da educação infantil. Partimos do principio de que o desenvolvimento humano se dá por meio das interações estabelecidas com outros seres humanos, em ambientes fisicos e sociais culturalmente estruturados. Portanto, são essas trocas que se constituem nas oportunidades de crescimento e construção de conhecimentos. O aprendizado da convivencia é potencializado nos espaços de educação infantil. É nesses locais que privilegiadamente poderemos aprender a negociar com o outro, reconhecer os diferentes pontos de vista, lidar com conflitos de interesse, promover situaçoes cooperativas, internalizar regras, trocar afeto etc. No ambiente das creches e pré-escolas as crianças poderão ter multiplas oportunidades de se relacionarem, desenvolvendo formas de comunicação variadas. E também de vivenciar os diferentes desafios que a convivencia poe em cena.

Fonte:Revista Criança do professor de educação infantil

Musculos da face e sua importancia

A Importância dos Músculos da Face

Os músculos da expressão facial têm, para a Fonoaudiologia e Estética, importância crucial.

Os músculos ao se contraírem, em repetidas investidas, estão formando as expressões de cada indivíduo e definindo as fisionomias. Nisso, expõe a imagem real do indivíduo com a personalidade (imagem real), com a aparência (imagem externa), representando desta forma a pessoa toda, através da FACE.

Existe interligação entre o uso da musculatura orofacial e a formação das rugas de expressão. A repetição diária de movimentos fisiológicos naturais, por si só, produz rugas na face. Se esses músculos forem exigidos em contrações forçadas e repetitivamente abusivas resultarão em mais rugas.

Essas fisionomias e expressões que alternamos várias vezes em um mesmo dia e durante toda nossa vida, com o passar do tempo e a chegada do envelhecimento, vão sendo desenhadas em nossa face e deixarão com certeza esculpidas as caretas que mais fizemos em nossa vida. Isso revelará se fomos muito alegres, tristes, bravos, compenetrados, sérios, risonhos, brincalhões... Enfim, marcas de como foi a nossa existência e nossas emoções.

Mas, nosso rosto denuncia “mais idade”, não apenas por mudanças na superfície, como referimos acima. Outro fator significativo e determinante é a perda de FIRMEZA que resulta em FLACIDEZ. Ao contrário do que se costuma dizer, nossa pele não só se solta das amarras, cedendo apenas à força da gravidade. É mais do que isso: os músculos abaixo da pele ficam mais flácidos.

Fonte - clubevidamoderna.com.br

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